En la búsqueda de alternativas que fortalezcan el buen desempeño de los actores educativos, se han diseñado y encontrado diversas herramientas producto de la investigación constante y de la idea de querer entender los procesos cognitivos desde la actividad neuronal hasta las relaciones sociales, consecuencia de la interacción grupal propia de la sociedad. La PNL trata de la manera en que filtramos, a través de los cinco sentidos, nuestras experiencias del mundo exterior y de cómo usamos esos mismos sentidos interiores, adrede y también sin saberlo, para conseguir los resultados que deseamos. Todo tiene que ver con la forma en que percibimos o pensamos. Y son nuestros pensamientos –la percepción, la imaginación, los patrones de creencias- los que determinan lo que hacemos, y lo que conseguimos. A través de sus técnicas permiten mejorar los procesos de comunicación en el aula, constituyendo una herramienta sumamente eficaz en los actos de enseñanza- aprendizaje. La investigación parte de un estudioexperimental que se realiza con grupos de tercero y cuarto grado educaciónprimaria en la que se establece un intervención basada en las Técnicas de PNL, durante el ciclo escolar 2007-2008 y parte del 2008-2009.
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